李盛聪：研究社区教育教学有效性不仅是提高我国社区教育教学质量的必要前提，也是当前各地社区教育实践中亟待解决的问题，关乎着社区教育的生存与发展。目前，我国社区教育管理行政化、社区教育...
邵晓枫：我国当代社区教育开展三十多年以来，学术界对其进行了大量的研究，主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社...
道格拉斯·珀金斯：美国社区教育发端于1930年代的社区学校运动。美国社区教育的演进主要体现在三个方面：一是社区教育实践的推广和多样化发展；二是社区教育在信息共享、理论发展和人才培育方面...
张荣艳：社区教育信息资源共享是实施社区教育的一个重要手段和创新机制。目前，在社区教育信息资源共享过程中还存在着诸如信息系统共享体制和机制不完善、社区教育信息生态失衡、系统内部各要素...
邵晓枫：高等继续教育与社区教育互动合作具有必要性和可能性：大学的职能决定了高等继续教育应该服务于社会和社区，高等继续教育与社区教育互动合作是其各自发展的需要，二者的互动合作不管从理...
庞庆举：社区是百姓共生、居民自治的社会组织，具有鲜明的治理优势，是学习型社会建设的草根式聚通平台。在社会治理理念视野中，社区活动具有多维教育影响力，体现在价值共识的聚合力、重心下移...
林鹏：社区教育在构建学习型社会中处于重要地位，为了全面构建学习型社会，要更加有力地促进社区教育发展。目前社区教育发展面临的主要问题就是资源缺乏整合，不能够满足社区居民的学习需求。因...
李惟民：老年教育的深化要求在推进平易化发展的同时也推动其高端化发展。适应老年人系统学习某一领域的专门学问、技能或艺能的需求，在单一课程之上设置专业、在单一专业之外设置多项专业是老年...
张荣艳：社区教育信息资源共享是实施社区教育的一个重要手段和创新机制。目前，在社区教育信息资源共享过程中还存在着诸如信息系统共享体制和机制不完善、社区教育信息生态失衡、系统内部各要素...
刘波：对近20年我国终身教育立法研究的理论反思与实践考察，发现终身教育在理论方面存在范式尚未形成，学术队伍单薄，过度依赖“理论移植”等问题；在实践中存在整体重视不够，本土特色不彰，经...
张妍：当前，终身教育在国际上呈现出发展定位生活化、学习需求实质化、组织方式弹性化、发展目标合作化、活动范围国际化、实践主体团体化、实现方式制度化等特点。基于历史与文化等因素的差异，...
庞庆举：社区是百姓共生、居民自治的社会组织，具有鲜明的治理优势，是学习型社会建设的草根式聚通平台。在社会治理理念视野中，社区活动具有多维教育影响力，体现在价值共识的聚合力、重心下移...
兰岚：终身教育的体系构建是我国教育领域极受关注的一个问题。我国《教育法》自1995年颁布实施以来，于2015年12月第一次进行修订，其中有多项内容涉及终身教育。《教育法》是教育领域的母法，《...
程仙平：目前老年教育正遭遇发展瓶颈，亟待转型升级。基于现状脉络，老年教育可从终身教育、社会支持服务、公共治理等理论源泉中探求未来发展的价值定位、路径依赖和策略工具。其中，“赋权增能...
林鹏：社区教育在构建学习型社会中处于重要地位，为了全面构建学习型社会，要更加有力地促进社区教育发展。目前社区教育发展面临的主要问题就是资源缺乏整合，不能够满足社区居民的学习需求。因...
周俊华:国终身教育起步较晚，尚处于发展阶段，大众对终身教育的认识不够深刻。借鉴国外的终身教育立法化、管理分级化、实施人性化的成功经验，国内终身教育发展需要国家进行终身教育的专门立法...
陈丽：“互联网+教育”不是在线教育，而是一种变革的思路，是要以互联网为基础设施和创新要素，创新教育的组织模式、服务模式、教学模式等，进而构建数字时代的新型教育生态体系。
于蕾：我国对现代终身教育思想的关注与推广始于20世纪80年代，相比先进国家落后约20年；而针对终身教育体系构建展开专题研究的时间则更为滞后(1998年)。因此，梳理终身教育体系构建的研究脉络，...
李洁：我们可借鉴日本经验，用福利社会和社会参与思想丰富老年教育立法理念；在教育基本法中明确向人民直接负责的立法原则；与时俱进地修改现有法律，完善老年教育法律体系，以推动我国老年教育...
沈光辉：在未来五年乃至今后一个时期，推进社区教育发展需要重点把握好以下六个方面的关系。
黄琳： 社区是社会的基础单元，是群众生活的聚居点、利益关系的交织点。随着我国经济体制改革进程的加快，原有的单位制逐渐弱化，越来越多的居民生活需求集中到社区，社区日益成为社会建设的着...
汪国新，余锦霞：社区学习共同体开辟出一条全民终身学习、成人共同学习的新途径，是近年来在杭州获得蓬勃发展的一种社区教育的崭新实践形式。但蓬勃发展的同时，当前社区学习共同体遭遇到的成长...
吴遵民：37年改革开放的历史，不仅是一部国家繁荣、经济腾飞的创业史，同时也是一部教育实现现代化、教育迈向终身化的发展史。经过近30多年的推广与实践，中国终身教育的发展已经取得了世人瞩目...
乐传永：个体在老年期面临着身体老化与健康危机、职业退休与角色转变、死亡与自我超越的困境，这些都对老年人的幸福感构成了影响。老年教育通过对老年人“学习圈”、“工作圈”、“社交圈”、“...
付娇娇：终身教育不是学校教育，也不是非学校教育；不是成人教育，也不是社会教育；不是远程教育，也不是广播电视教育；不是企业教育，也不是继续教育；不是家庭教育，也不是学前教育；不是社区...
高志敏：教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要“广泛开展城乡社区教育，推动社会治理创新”。其中显然蕴含着一种对社区教育与社会治理、社区治理发生交集的思考。从两者的交...
邵晓枫：社区教育作为现代教育的一种形式，对促进人与社会的发展发挥着越来越重要的作用，我国当代社区教育兴起于20世纪80年代中期，至今方三十年，还是一种年轻的教育形式，对于社区教育的本质...
陈乃林：在我国人口老龄化急剧发展的进程中，以社区为依托，推进社区老年教育，探索社区老年教育的路径和模式，构建社区老年教育体系，成为提高老年教育参与率的基本策略和发展走向。笔者作为社...
庄俭：做实、做活、做强，社区教育发展的路径与重点
社区教育在终身教育体系构建和学习型社会建设中的作用不言而喻。为了加快实现“广泛开展城乡社区教育”的目标，教育部联合多个部委下发了《...
陈乃林：进一步推进社区教育发展为基本形成学习型社会夯实基础
进一步推进社区教育发展，需要健全社区教育网络体系、整合社区教育资源、推动各类学习型组织（社团）建设、加强社区教育规范化建...
周延军：整合社区教育资源 推进社区教育持久健康发展
社区教育是对社区内全体成员进行教育的一种综合性教育活动，是一种集适应性、补缺性和发展性于一体的教育形式，其目的是提高社区内全体成...
邵志华 陈乃林：推进社区教育规范化、制度化建设略论
我国社区教育发展经过多年实践，取得了长足发展，也遇到了瓶颈制约。目前迫切需要研究解决的一个关键问题是，社区教育作为一种非正规教育...
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东山社区学习型团队能力提升学习活动

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